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重生不舔校花,绝美青梅向我表白了

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第二十九章:能从底层杀出来的,都是狠人
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青瓦白墙,在电线杆矗立的巷道之间,在堆叠着自行车的拐角; 一丛丛的蓝花草,攀垣出埂,片片的蓝紫色小花把古旧的建筑,塞入蓬勃纯净的生机,清洌得像被雨水洗过似的。 在杂措的古街道里的吴洲中学,有关《烟火》杂志40年纪念刊样刊出炉的消息不胫而走; 没有多少人议论那些得过全国青少年作文大赛奖的学生,也没有往届,或者赞助商等大牌作者; 扉页上可能放一个高三不知名的学生作品的消息引起了注意。 这位置是特约稿件专属的,很多人好奇新人林诚的成色。 吴洲中学是国家级重点中学;有新秀登场是可以接受的。 当然,从这里走出去的优秀分子,也会很快地淹没在不断冲来的后浪里。 林诚在学校引起热议,很多人表示: “扉页不是大咖学生风貌思想的窗口吗,"林骏杰"是能代表我们学校吗?” “《烟火》社一时疏忽发错了?” 杨明程显得很镇定,“别急别急,坐等后续八卦吧!” 舆论分成两派,一派认为“林骏杰”出圈,可能是一场闹剧。 另一派倒是觉得校刊不拘一格的调性,很难得! 陈子实就跟何悦悦嘀咕: “校刊找不到好稿子了?还是为了搞噱头,扔个石头进池塘,把蛤蟆都惊上岸?” 何悦悦想笑,心里却有些酸酸的; 不知道是该开心看热闹;还是为了错失一个“林氏提款机”而烦恼。 这消息也出乎了周珞瑶的意料:“我想看看他究竟写了什么。” 下课的时候杨明程出现在一班教室门口特别向苏湘汇报说: “哦,对了,都快付印了,那篇文章还没定呢……” 林诚来到校刊编辑部时候,《烟花》社指导教师陈彦和几个男生女生说着排版的事; 白炽灯把策划室照得通亮,陈彦在小黑板上比划着。 林诚的出现分了两个女生的神,他们看了林诚一眼,又转开头去; 就算知道他是最近的“红人”,也引不起《烟火》社员的兴趣。 陈彦推了推眼镜,让大家先讨论,走出来对林诚说:“跟我来。” 陈彦因为名校毕业,还年轻,成了《烟花》的指导教师,当高三班主任前,还管校刊策划, 但是,稿子的事他一般都放给学生;选好了他才会看一下。 马上就要付印了,他还是要来把关的。 陈彦指了指办公桌对面的桌子, “坐吧。” 然后他拿起一篇稿子朗读起来: 《若不是生活所迫,谁愿意把自己弄得一身才华》 战国时期的苏秦曾说:“使我有洛阳二顷田,焉能佩六国相印” …… 这就是林诚写的,准备放在扉页那篇: 陈彦继续读着: 所有能从底层杀出来的,原生家庭的孩子 都很厉害,都是狠人 因为他改变了家庭的模式; 白手起家,何止要人命那么简单! 所有的痛苦,所有的悲哀; 这个家庭所有的烈士,在他这里终止; 这种人的成功,仅仅付出努力是远远不够的; 他要克服家庭带给他的自卑,恐慌,敏感等一系列心理屏障; 这才是他最厉害的地方! 在此过程中,他可能经历了抑郁,自我怀疑,但他最后都趟过来,重新站起来 最后,在你面前的他,光鲜亮丽,浑身都在发光; 为什么说底层原生家庭的伤害那么大? 因为在人的人格形成的阶段; 他面对的是谩骂,是否定,是扭曲,他整个的认知思维都是混乱的 没人给他指引,全靠他自己。 他没长歪已经烧高香了;他还能让自己更好,那就不是一般人了…… 读到这里,陈彦已经哽咽了; 陈彦,为什么一直没有对象? 因为他就是“赤贫”原生家庭里出来的——父亲瘸了,母亲精神不好,还有个不太好的姐姐,家里只有他一个正常人! 帅,且学习好! 这篇文章深深地触动了他,也是他把文章交给校长黄毅,建议放在扉页上! 这文章无论是思想的成熟度还是对世事的洞悉,都让陈彦心情为之跌宕起伏! 很难相信眼前的高中生竟能这样触及他内心; 他不是没谈过恋爱,只是人家看见他家里情况都吓跑了; 现在办公室的杨老师说不在乎,但是陈彦不敢带她回家! 林诚的文章,勾起了他心中的最深的不堪和无奈。 陈彦回过神来问道:“这篇文章真是你写的?” 林诚点点头,“陈老师,如果您让我来就问这个,我也有个问题。” “你说!”, 林诚笑了笑,“陈老师,我给您的《三体》看的怎么样了?” “很好看!”陈彦也有点蒙,怎么一杆子跳到这里了? “我想买这本书的版权,能不能找您合作?” “你……” 林诚如极品飞车一般的聊天内容,让陈彦一时摸不到头绪。 “我想买了版权,然后适时出版,想让您帮忙一起做。” “我说吧,龙生龙,凤生凤,资本家的孩子绝对不是个普通角色。” 林诚又是一笑,“陈老师,我知道您有的时候去补课,挺累的” 这句话说得很巧妙,没说陈彦偷偷去补课只是因为钱——他要让辛苦活着的家人过得更好。 陈彦收起了玩世不恭的一面,道: “我对你这个想法很感兴趣,不过这要协调版权方,出版商,资金,管理,还有七七八八,这些你怎么考虑的?” “我觉得出书倒不会花费很多,不过从这本书开始,我想做个传媒公司,我毕竟是高中生,很多时候不能出面做,第一时间不对,第二,人家信任度也打折扣。” 陈彦心头一动,他也想改变人生; 但是他的改变,除了努力讲课,还是教出好学生,年底拿奖金! 他努力拼搏的天花板,可能是做个教导主任; 再高级些,去教育局做教研员! 林诚的提议,好像是一块巨石投进了他的心湖,荡起一层巨浪,然后理智地消失了; 林诚毕竟是个高中生,离他幻想的传媒公司,隔着太多东西! 但是尽管渺茫。他也被这个高中生的构想打动了。
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