第39章、林啸课堂效果！扶苏：大秦两制！优点全都要！
“嗯？”
“世界上还有先分封制，后郡县制的国家？”
“也还有先郡县制，后分封制的国家？”
七年级八班，林啸留下的问题，让课程结束后的学生们意犹未尽，纷纷思考，抓耳挠腮。
这个问题，倒是真的问到了他们。
自然，也问到了秦始皇、朱元璋等历代帝王。
“该死，怎么林啸的课，又断在这里！”
“还是，后世的课，都那么短？”
朱元璋就颇为不爽，林啸的课程质量，对他们而言太高了，总感觉时间刷的一下就过去了。
尤其是，他们听得正爽，那该死的下课铃就响了，对他们而言，就如同看电影，精彩之处，就戛然而止了。
可惜，他们的意志，影响不到现实。
林啸的课结束后，直播的视角又转到了林啸身上。
“林老师，今天晚上，你有没有其他安排？”
林啸端着茶杯和教案，回到了办公室，迎面走来了七年级三班的班主任赵老师。
“暂时没有，赵老师，有事吗？”林啸道。
赵老师脸上出现了一抹不好意思，他搓了搓手：“那什么，我临时有事，能不能给我看两节晚自习？我安排了他们考试，你守一下就行。”
“没事，赵老师，我反正也要回宿舍备课，守晚自习就晚自习吧！”
这算是林啸的上班日常，历史课不多，就代表他课程少，再加上他又单身，正好算是七年级主科老师们的临时替补。
对此，林啸不以为意，代守晚自习，又不是没有钱。
他想都没想就答应了。
“哈哈，太好了，谢谢你林老师，改天我肯定给你介绍一个好看的妹纸。”赵老师闻言大喜，还给他许诺。
“呃，赵哥，你可不能恩将仇报啊，别了，还是别了。”林啸闻言无语的拒绝了。
“哈哈，懂得，懂得！”
“我去上课了，你先忙。”
赵老师碰巧看到了回办公室的萧老师，拿起语文书，就去上课了。
“林老师，你今天没课了吧？恰好我也没课了，要不我们去县里逛逛？我知道一家新开的羊肉馆不错。”
果然，萧老师见林啸在办公室，就又一次对他发出了邀请。
“那什么？萧老师，刚刚我答案给赵老师看晚自习了，可能没空。”林啸又一次拒绝了萧老师的好意。
“这，这么巧吗？”
萧老师有点受挫，转眼间又眼前一亮：“食堂二楼新来了个厨师，听说手艺挺好的，要不一会儿我们去食堂，我刚刚好有些历史知识，想要问林老师你呢？”
林啸就是这么受欢迎，优秀过分了，有人会顺着他找话题，对此，办公室其他老师只是看热闹笑着。
“这也行，反正我也是一个人吃饭，高老师，你要去吗？刚发了工资，我请客！”
林啸看向办公室的其他同事。
“不了，我一会儿还要回家，就不打扰你和萧老师了。”高老师笑着拒绝。
“林老师也别看我，我们都是有家有室的。”其他老师更是识趣。
“行，反正我就和萧老师加餐！”
伸手不打笑脸人，林啸也只能同意。
“那谁，各位老师，你们谁有空，帮一下忙？待会儿校长要开一个会，我忙不过来了。”
好在，就在这个时候，学校的行政老师从门口路过。
“我！张姐，我刚刚好有空！”
林啸逃命似的赶紧逃离办公室。
“我也有空！”
萧老师也是主动请缨，见缝插针的想要和林啸有相处时间。
“太好了！林老师，萧老师走吧……”
抓到免费劳力的行政老师大喜，不由分说带着他们离开，林啸还能怎么办，只能微笑应对啊。
“所以……林啸这一堂课，到底想要告诉我们什么？”
见林啸忙其他事情，不再透露历史有关细节，始皇他们的注意力，才回到了他们自己身上。
“是提醒我们大秦，应该选分封制？”
“还是，用美利坚的例子告诉我们，我们应该学习美利坚的不同点？”
林啸这堂课，秦始皇感觉似乎收获很多，但归结起来，似乎就这么两点，始皇看向文武百官，试图得到更多东西。
“陛下，林啸通过这堂课，说清楚了分封制和郡县制的优缺点，臣觉得，他更想告诉我们的是，我们选什么制度，或许还是要考虑我大秦当前的实际情况，对我大秦的局势，有一个清晰明了的判断。”李斯想了下，说出了自己的见解。
“李斯你的意思是，我们对我们当前的情况，不是很清晰和明朗？”始终和李斯有密切配合，始皇一下子了解了李斯没说出来的话。
“是的！”
李斯点头，看着天幕中林啸的日常直播：“通过林啸老师的两堂课，臣发现了，林啸他们后世了解我们大秦，都比我们了解自己还要多。包括疆域，人口，制度，甚至律法的严苛程度。”
“相反，我们对此，对这些了解，浮于表面。”
“甚至，有些人忌惮于陛下的威严，不敢说真话。我们对整个大秦的了解，是通过下面层层传递而来。看似我大秦表面很好，实则，面下还存在着许多问题。譬如，我们也不太了解，原来六国区域的百姓想要什么，六国百姓，对大秦皇室的态度是什么……尤其是，他们到底想要郡县制，还是分封制。”
李斯的见识或许不如现代的中学生见识广博，但他对林啸课程的领悟，绝对是很深的。
一下子，找出了大秦当前的症结所在，不够了解下面。
“还有呢。”
始皇点点头，看向李斯。
“还有就是，林啸他或许在提醒我们，我们和美利坚，都处于新的阶段。我大秦应该暂且抛开前面的历史经验，应该把我们当前的大秦，当成一个新的国家。譬如，之前我们疆域和版图以及人口没有那么多，现在，我们大秦如此之大，人口如此之多，应该慎重考虑一下，到底采取怎样的方式，治理大秦。”
李斯又道：“我们大秦使用郡县制，是基于要灭六国的目的。”
“现在，六国已灭，郡县制到底还适不适合现在的大秦，应该也是要慎重考虑的。”
观点其实和前面的观点差不多，但他这样说明白，还是让大家听懂了。
始皇点点头，抬头再看其他人：“其他人呢？”
他目光落在扶苏身上。
“父皇，丞相的观点说得够清楚了。儿臣想要补充的一点是，不妨设立两都制，先前那个大明帝都也被破了，但也没有灭亡，现在这个美利坚帝都破灭了，也没有灭亡。美利坚的两党，能迅速推出另外一个皇帝……大明一个帝都破灭了，还有另外一个帝都。”
扶苏更是学习成长了一些，提出了一个更加激进或者先进的办法：“如果我们大秦灭亡不可避免……”
“我们或许尝试再设立一个帝都，亦或者，现在我大秦这么大，完全可以采用，大秦两制，即……大秦一半先用郡县制，一半先用分封制，将分封制和郡县制的好处都先占据了再说。”
“两都制！”
“大秦一半分封，一半郡县！”
此话一出，李斯、冯去疾等文武百官都惊愕的看着扶苏，完全没想到扶苏还能有这种大胆而创新的提议。
“哈哈！好！好！苏儿！你真的是成长了！”
始皇惊讶过后，难掩喜色，直接大笑，夸赞道：“这点你有寡人风范！郡县制和分封制都有好处，我们为什么不全都要！”
“你的这个提议好，非常好！”
“我们为什么要二选一，两个都选，不行吗？”
始皇只感觉两难自解，扶苏这个想法一出，几乎让他感觉眼前迷雾瞬间散去，看到了大秦的新未来！
就算大秦灭了，不还有一半吗？
总比原来的结局要好吧。
至于这种情况，会造成大秦成为两个国家，那又怎样?
大秦前面已经没有历史可以参照，他们大秦同样在走新的道路。
至少，目前他们还没有必须统一天下的历史包袱，他们是开创者，完全可以想怎么设计，就怎么设计。
看到始皇如此高兴，其他朝臣更是惊讶的看扶苏，感觉真的是有一种士别一日当刮目相待惊喜，一晚上，他们的扶苏公子，就有这么大的变化？
林啸的课堂，真有这样的魔力？
文武百官更是连连看天幕，有些感觉都是同样听课，怎么其他人能想到这么多？
“所以……”
“长孙无忌，魏征！”
“林啸课堂最后的这个问题，是哪些国家？先使用郡县制，再使用分封制，然后浴火重生，又回到巅峰期？然后使用分封后到郡县制？”
大唐，李世民则对郡县制和分封制优劣不感兴趣，只是对林啸留给七年级八班的问题好奇。
“陛下，其实……严格意义上，这样的国家，没有吧。“
长孙无忌摇头先给了个否定答案，然后才道：“如果有，就是大汉朝，以及……我们当前！”
“嗯，这何解？”
李世民好奇看着长孙无忌，其他人也纷纷看向他。
“汉朝，尤其是西汉，汉高祖刘邦应该先是分封，后面汉武帝推恩令过后，彻底瓦解分封制，后面就是郡县制了！然后，就变得很强。”
长孙无忌也解释道：“而东汉，光武帝刘秀刚刚开始用郡县制……东汉末年，汉室衰落，自动成为分封制，涌现出曹操、袁绍、刘表、孙权等十几个诸侯，最终刘备他们，如果诸葛亮统一天下，真就是郡县制到分封制，再到分封制后的郡县制，三让大汉重回巅峰……”
“再说具体例子……分封制到郡县制！”
“那就是周到秦，就是典型的分封制到郡县制！”
“如果延长历史……晋朝司马炎也算分封制，他的分封八王，导致晋朝大乱，直接又彻底回归分封制，开启了两三百年的分封制，最终经过分封制各大诸侯的厮杀，由杨坚的大隋，终结这一切，又重新建立了郡县制！”
“拉长整个历史来看……”
“我们中原大地，如果不以姓氏论英雄的话！”
“单以汉人为国的情况看……”
“我汉人帝国，就是从郡县制到分封制，再通过分封制浴火重生，重新依靠郡县制又走上巅峰！”
长孙无忌说完，更是隐约有种自信：“这世界，应该只有我们汉人帝国，才能灵活运用分封制和郡县制吧？”