“铛——”
一声清脆的钟鸣响彻院学，小考正式开始。
刹那间，致知小筑内只剩下笔尖划过纸面的沙沙声，以及学子们或轻或重的呼吸。
空气中弥漫着墨香，也弥漫着无形的紧张。
为防止舞弊，此次小考的监考夫子皆是打乱安排的。
负责丙一班的，便是一位面容方正，神情严肃的乙班夫子。
他姓孙，平日里教导乙班的律法，向来以严苛著称。
孙夫子背着手，在学子们的桌案间缓缓踱步。
他的目光锐利，扫过一张张或紧张、或凝重的年轻脸庞，心中并无太多波澜。
丙班的学子，在他看来，大多根基不稳，心性浮躁，能有什么惊艳之才？
不过是走个过场罢了。
顾铭凝神静气，将所有杂念摒除在外。
他的目光落在试卷上。
上午的考题有二。
其一，经义，乃是《礼记·大学》中的一句：“古之欲明明德于天下者，先治其国。”
要求学子阐述其义，并引经据典，论证修身、齐家、治国、平天下之间的关系。
其二，策论，题为“论边防屯田之利弊”。
这题目出得极有水平，既考察了学子对兵事、农事的了解，又考验了他们的辩证思维与大局观。
顾铭深吸一口气，并未急着动笔。
他闭上眼，三日苦读的内容在脑海中飞速流转，相关的典籍、注疏、历代名家的策论观点，一一浮现，而后被他迅速地筛选、整合、重构。
一个清晰的框架，在他的脑海中缓缓成型。
片刻后，顾铭睁开眼，眸中一片清明。
他提起笔，饱蘸浓墨，笔尖轻悬于卷首之上，气沉丹田。
而后，落笔。
第一个字落下，便如一颗星辰坠入夜幕，瞬间点亮了整张素白的卷面。
他的手腕平稳，动作行云流水，不见丝毫烟火气。
笔尖在纸上游走，时而如惊鸿照影，时而如蛟龙入海。
那一个个墨字，仿佛被赋予了生命。
它们不再是僵硬的符号，而是变成了流动的云，变幻的烟，带着一种超逸出尘的灵动与玄妙。
孙夫子踱步到了顾铭的身后，本是随意一瞥。
可就是这一瞥，让他整个人都僵在了原地。
他的脚步停下了。
他的呼吸，也仿佛停滞了。
那双一向严苛的眼睛，此刻瞪得浑圆，死死地盯着顾銘笔下的字迹，瞳孔中满是难以置信的震撼。
这是……
这是丙班学子能写出的字？
孙夫子在白鹭院学执教十余年，见过的优秀卷面不计其数。
甲班魁首萧衍的字，已是公认的工整隽秀，颇具风骨。
可与眼前这字一比，便如同凡品遇到了仙品，瞬间黯然失色！
这已经不是单纯的“好”了。
这是一种道，一种韵，一种足以让任何观者都为之心神摇曳的意境！
孙夫子的喉头滚动了一下，下意识地想要凑近了看，却又怕打扰到对方的思路。
他只能强行按捺住内心的惊涛骇浪，站在原地，目光却再也无法从那张试卷上移开。
他不仅看字，也看文。
只见顾铭的策论，开篇便直指核心，点明屯田乃是“国之大计，戍边之本”，而后笔锋一转，从利弊两方面展开论述。
论其利，则引汉唐旧事，言其“既实边备，又广储蓄，一举两得”。
论其弊，则点出“或与民争利，或因管理不善而致土地荒芜，反耗国帑”。
条理清晰，逻辑缜密，引经据典，信手拈来。
虽偶有几处论述稍显稚嫩，但整体的框架与见地，已远超寻常丙班学子，甚至比他教的某些乙班学子还要深刻几分！
孙夫子心中暗赞。
这等字，配这等文，相得益彰。
他几乎可以预见，这张卷子呈上去后，会在阅卷的夫子们之间，引起怎样的波澜。
时间缓缓流逝。
当上午考试结束的钟声响起时，顾铭正好写完最后一个字。
他搁下笔，轻轻吹干墨迹，将试卷整齐地放在桌角，长长地舒了一口气。
三日的苦修，在这一刻，尽数化作了笔下的洋洋洒洒。
“呼……总算考完了。”
王皓伸了个大大的懒腰，一脸的如释重负。
他凑到顾铭身边，压低声音问道：“顾兄，感觉如何？那策论题目，可真是刁钻。”
李修也走了过来，他面色沉静，显然也耗费了不少心神。
“确实不易，我写到后来，只觉得脑中一片混沌。”
顾铭笑了笑，神态从容。
“尽力而为罢了。”
他的语气谦和，眉宇间却透着一股沉稳的自信。
王皓羡慕道：“顾兄一手好字，便已胜过我等三分了。”
他真心实意地说道。
“王兄谬赞。”
顾铭拱了拱手，并未在此事上多言。
一同饭堂用餐，稍作休息，以备接下来的考试。
下午的考题，是律法与诗。
律法题相对直接，大多是摘取《大崝律疏议》中的法条，设置一些情景，让学子判断对错，并写明依据。
这对顾铭来说，不算难，也不算简单。
他的“律法”一项，尚在“初窥门径”的阶段，全靠这三日的强闻博记。
他答得不快，每一个判断都反复思量，确保自己所引用的法条准确无误。
虽无出彩之处，却也中规中矩，稳扎稳打。
最后的诗题，则是一道命题诗。
以“春燕”为题，作一首五言绝句。
看到这个题目，顾铭的心中，瞬间闪过了无数前世的名篇佳句。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
任何一句，都足以在此次小考中拔得头筹。
但他只是略一思索，便将这些念头尽数压了下去。
不行。
在这种小考用自己的诗词储备库，纯属浪费资源。
想通了这一点，顾铭的心境便彻底平复下来。
他不再去思索那些传世名篇，而是沉下心，将自己这几日在院学所学的格律、对仗、平仄等知识，缓缓调动起来。
他要作一首，完全属于自己的诗。
一首符合他当前学识水平的诗。
他凝视着窗外，想象着春日里，燕子穿梭于柳梢屋檐的景象。
片刻后，他提笔，在试卷的末尾，写下了四句诗。
“新泥筑旧巢，
双影入帘高。
呢喃语不尽，
春风过柳梢。”
写完，他自己读了一遍，不禁哑然失笑。
这首诗，平铺直叙，意境浅白，格律倒是工整，却无甚出彩之处。
也就是“初窥门径”的水平，勉强能及格。
但，这就够了。
这才是他现阶段，应该展现出的水平。