第二天，王青山的课在第二节。第一课下，钟玉胜来办公室窜门，坐在鄢清对面，不知说些什么正逗得鄢清掩嘴浅笑。殷远去王青山班试课，钟玉胜跟着鄢清也一同来了。主修已在王青山班坐好，陈、张两位修师没到。
同样的课，同样的流程环节，因为殷远对王青山班修生不熟悉的缘故，修生对殷远的语言包括肢体动作也不认可，课堂教学程过得比较艰涩，如原本应该由修生通过试验操作和记录对比就能主动发现的关键点，修生没能及时归纳发现等等。情急之下，殷远只好自己出面进行引导对比，才勉强诱导出个别修生结结巴巴说到点子上来。正是前面各个环节占用了太多的时间和精力，降低了课堂效率，影响了后序教学的进行和知识的进一步深入，所以直到下课，该有的延伸与拓展都没有开展。
下课后，大家到阅览室刚坐下，王青山就抢先难为情地说到：“怪我怪我，是我今早没提醒班上修生让他们做好准备，影响了殷远课堂的发挥，这节课我觉得还是上得比较成功的。”钟玉胜插进来也说了几句：“殷修师的课上的不错，组织到位，准备充分，虽然修生被动点，但好歹通过殷修师的努力达成了教学目标，”殷远正忐忑不安，听了两人的发言，就像溺水之人抓住了一根稻草，内心多少得到一些安慰。这课堂确实没有昨天的效果，但也从另一个侧面反应了他在教学上的真正水平。
鄢清没有说话，主修的表情一直很严肃，脸上没有任何表示。等众人说完，该主修总结了，主修有意停顿了片刻，然后开头一句话就把殷远骂得脑瓜嗡嗡作响：“殷远，你能不能上，还想不想上，如果不能上又不想上，那我们就及早换人。”主修的发言极不客气，一双严厉的眼睛一直死死盯着殷远看。吼完这句，主修停了一下，语气略有缓和：“你今天暴露出了两大问题。首先是观念理念有问题：上课，不是按你的意图目标把修生教成你想要的样子，目标是你定的，但不一定是修生想要的。”说到这里主修加重了语气，“如何在课堂上通过你的教学帮助修生发现自己，进而借你的目标展现自我实现自我，并以此为基础，提升修生的能力和培养修生的兴趣才是教学的中心。算了，观念上的东西也非一日之寒，说了你也不一定听得懂，我这里也就不多说。关键是下面一点你也做得非常不好，作为一名修师，你在课堂上太不深入修生，太缺乏观察力，只知道死记自己的流程和目标。你就不会走到修生中去，观察他们的操作和记录了解他们的想法？昨天你班上修生能达到的高度，没理由王青山班上的修生就不行，是你不能去发现他们中的亮点，展示他们的能力。你也不想想你不了解修生，同样修生也不熟悉你，他们在课堂上既要想问题，还要揣摩你讲话的用意，你难？他们比你更难！所以你不主动深入他们，修生索性对你来个不表态、不发言。”主修讲到这里，把鄢清、王青山几个都说笑了。主修依然板着脸，“你要引导他们说，你就要首先肯定他们的想法，展示他们的成果，激发他们表达的欲望。这原本是你这节课首先要考虑和做到的，但是你没做到。就因为你一不深入二缺乏洞察······”。
主修一通长篇大论说下来，发现殷远态度始终极为谦恭，而且还在两眼放光，满意之余又补充了几句：“当然，现在发现问题不是坏事，你不要有心理包袱，要不你干脆还是多上几次，我记得你上次说过鄢清也是这个想法，鄢清，是吧？”主修刚要问鄢清，钟主胜立即接过话：“听你们主修的，明天到我们班来试试。虽然我班是六年级，这个课也上过，但这种情况你也要经历一下，多锻炼锻炼有好处。殷修师，怎么样？”钟玉胜显得非常积极热情。殷远想了想，一边感谢一边同意了。
星期二，去钟玉胜班试教，效果不理想。因为钟玉胜班的修生已学过，知识内容都清楚，殷远的教学设计又不足以吸引到他们，所以课堂整体比较乱，殷远完全无法把控。
晚上，锻炼后殷远没去图书馆，在宿舍把《平面与曲面初识》的教案又作了一些修改，加强教学视频中的技术运用、增加互动设计和颜色搭配等。
殷远忙完后，时间已是十点过。想起主修批评他教育观念、思想理念欠缺的话，有些汗颜又把主修写的《教学随笔》找出来读。看着看着，就对其中的两段话感触颇深。其中一段是这样写的：教育，不是以你的意愿把修生培养成你意想中的人，而是要从修生的个人愿望出发，给他们想要的教育。虽然修生年纪小，缺乏自己的观点，但他们身上总会带有他们家庭熏陶的痕迹，总会烙印上时代的印记，无论这种痕迹与印记这他身上表现出是好或坏（这只是你个人的看法），从他们个人的喜好与天资出发，作为修师就应该表现出足够的耐心与足够的知识储备，帮助他们发现自己，进而帮助他们实现自我。
另一段则是：如果一名修师不能顺应修生的天赋、个性和需求，顺应时代的步伐，一味固步自封，以为凭借他原有的知识积累与成人的经历，就能做到对一代代修生的指导，那是他所教修生的悲哀；如果这样的修师多了，那就是这个时代的悲哀！修生虽小，但他生来接触的事与物，以及由此流露出的渴望，不是一名保残守缺的修师所能解答和给予的。
殷远合上随笔，脑中默默回想着。许久后才这内感叹心主修这种理想化的教育思想或许只有在主星社会中才能提出并得以实现吧。
星期四，又去了方小雅班试。不知什么缘故，欧阳庠主、李副庠主都坐在教室，主修外加几名修师则在一旁陪同。殷远怀着忐忑一节课上下来，虽然还略有瑕疵，但整体效果已非常不错。课后，主修只简单地评了几句：“很好，就这样上。另外临场时多注意观察，和修生多互动，切记做到不漏过闪光点，也不放过质疑点。”欧阳庠主没有评议，只是冲殷远微笑并主动告诉他：“比武日期定在下星期二，在明华城第三修庠举行。”从主修的话中庠主的表情上，殷远感受到他们对他今天这课堂的表现是肯定的。
星期五去鄢清班上了一遍，在改善了一些细小环节后，效果更加显著，殷远甚至还从中找到了一丝驾轻就熟的感觉。
周末有三天的休息。为了放松一下，同时也为了弥补上次没有带叶冰凌去娱乐场玩的遗憾。休息日第一天殷远就带叶冰凌去了海洋馆逛了一天。第二天买了酒去到主修家，陪主修从中午一直喝到天黑。第三天哪都没去，就在修庠图书馆看书外加去体育馆锻炼。